Category: музыка

Category was added automatically. Read all entries about "музыка".

Превратим Россию в страну музыкантов

Жена моя, Татьяна учила всю жизнь детей музыке и даже создала свою программу музыкального воспитания, назвав ее революционно: "Каждый ребенок - музыкант". Я сначала спорил, говоря, что, мол, точно не каждый - я, например, ну никак. Но она разбила мои возражения доводом, что мне просто в детстве не показали, что я могу.
Я помню, как рождалась программа у сестры моей в деревне - из наблюдений и вслушивания в звуки живой и неживой природы, потом из чтения всего, что в этом направлении надумали прежние. Потом были годы опытов и успехов с детьми. И в последние годы поездки по России, на Украину, в Прибалтику, Молдову - для обучения учителей. Кое-где я был с нею и видел, с каким восторгом ее встречали - охренеть!
Уже ясно, что идеал - это воспитать по этой программе всех детей России (с миром пока подождем). А для этого нужны учителя и учиттеля учителей - нужна система постоянной подготовки всех, кто может приобщать детей музыке так, как это делается по этой программе, т.е. так, чтобы они потом всю жизнь жили потом с музыкой и музыкально.
И вот для решения этой государственной задачи мы подаем заявку на грант президентского Фонда культурных инициатив. Если нам дадут денег, то будет проведен полуторагодовой онлайн-курс подготовки для работы по программе - бесплатный, для всех желающих. А тем, кто будет не просто слушать, а учиться всерьез, чтобы потом по этой программе работать, будет выполнять задания и сдаст в конце экзамены, мы выдадим сертификаты, дающие право работать по программе.
Остается только получить этот грант, а для этого нужно доказать грантодателям, что на такой курс есть спрос.
И мы решили уже сейчас объявить регистрацию желающих пройти обучение. До подачи заявки осталось полмесяца. Число зарегистрировавшихся за это время - убойный аргумент в пользу нужности этой затеи.
Регистрируйтесь вот здесь: https://homomusicus.ru/programma.

Новости онлайн-школы "Каждый ребенок-музыкант"

Дело идет неостановимо – в среду 9-е занятие.
Слежу краем глаза. Таня нашла какую-то очень, с одной стороны, деловую и насыщенно-содержательную, с другой – располагающую, не напрягающую манеру ведения. Очень удачная находка: она демонстрирует видеозаписи своих уроков в школе и детском саду (старых, хорошо, что снимались, и только что снятых) и тут же комментирует их, обращая внимание на педагогически важные моменты, включая и свои ошибки («видите, они устали, я сегодня их перегрузила»).
Народ доволен, пишут не только восторженные, но и вполне деловые, аналитические отклики. Очень им важно видеть, что у асса случаются те же трудности, что и у них («о, я думала, что только у меня шумят и не слушают, оказывается, что и у вас бывает»).
Идет и сбор средств, хотя и медленней, чем хотелось бы 😊. Собрано почти 50000 – 1/6 того, что нужно на первый сезон.
Напоминаю ссылку для поддержки: https://planeta.ru/campaigns/166980. Он-лайн школа Т.А.Рокитянской "Каждый ребенок - музыкант".
И перепощивайте, перепощивайте!

Новости с нашей онлайн-школой музыкального воспитания

Грант нам не дали. Но мы не сдаемся: занятия идут, прошло уже восемь, и с большим успехом. Народ включился - зарегистрировалось больше 2000, активных примерно сотня. Условие бесплатности сохраняется. Но деньги все-таки нужны, и мы пошли по пути так называемого крауд-фандинга, иначе: народного финансирования. Будем собирать средства в несколько приемов, по сезонам. Сейчас нужно собрать 300000 на осенний сезон. Ссылка для поддержки: https://planeta.ru/campaigns/166980
Просьба сообщить на своих ресурсах всем, кто мог бы поучаствовать, и вообще максимально распространять эту информацию.

(no subject)

Как я уже писал, мы подаем заявку на президентский грант - чтобы учить учить музыке. Шансы я лично оцениваю скептически. Несмотря на то, что я весьма красноречиво (мне понравилось) объяснил, почему музыка нужна России и почему сделать ее музыкальной страной можно только по Таниной программе, сознаю, что, во-первых, до понимания этих доводов нужно дорасти, а во-вторых, давать деньги старикам не принято. Но - мы свое дело сделали, а там пусть будет как будет.

Среди прочего нужно было, как я уже писал, обосновывать общественный запрос на такую деятельность, и мы объявили предварительную запись. Сегодня зарегистрировался тысячный желающий поучиться. Регистрация продолжается, но заявку уже нужно подавать. И вот  я обработал результаты, чтобы показать, откуда идет запрос. Данные любопытны, по-моему.
Конечно, больше всего записалось москвичей. Но это за счет огромности Москвы. А если взять долю желающих учить музыке в населении, то все по-другому, много неожиданностей. Ну, то, что Петербург обогнал Москву, неудивительно. Но ее обогнали Новосибирск и Самара!
Под катом то, как я изложил в заявке результаты этого "исследования".



Collapse )

(no subject)

Как не процитировать?

В окна Совета пахло навозной сыростью и теплом пахотной земли; этот старинный воздух деревни напоминал о покое и размножении, и говорившие постепенно умолкли. Дванов вышел наружу посмотреть лошадей. Его там обрадовал отощалый нуждающийся воробей, работавший клювом в сытном лошадином кале. Воробьев Дванов не видал полгода и ни разу не вспомнил, где они приютились на свете. Много хорошего прошло мимо узкого бедного ума Дванова, даже собственная жизнь часто обтекает его ум, как речка вокруг камня. Воробей перелетел на плетень. Из Совета вышли крестьяне, скорбящие о власти. Воробей оторвался от плетня и на лету проговорил свою бедняцкую серую песню.

Один из крестьян подошел к Дванову — рябой и не евший, из тех, кто никогда сразу не скажет, что ему нужно, но поведет речь издали о средних предметах, сосредоточенно пробуя характер собеседника: допускает ли тот попросить облегчения. С ним можно проговорить всю ночь — о том, что покачнулось на земле православие, а на самом деле ему нужен был лес на постройку. Хотя хлысты он уже себе нарезал в бывшей казенной даче, а снова попросить лес хочет для того, чтобы косвенно проверить, что ему будет за прежнее самовольство.

Подошедший к Дванову мужик чем-то походил на отбывшего воробья — лицом и повадкой: смотреть на свою жизнь как на преступное занятие и ежеминутно ждать карающей власти.

обучаем учить детей музыке

У нас такие дела. Идет регистрация на объявленный онлайн-курс подготовки к работе по программе музыкального воспитания "Каждый ребенок - музыкант". Записалось около 800 человек, для огромной России это мало!
Напоминаю.
Мы подали на президентский грант, чтобы сделать курс бесплатным. Количество записавшихся - показатель спроса и основание дать нам грант.
Напоминаю.
Особенность программы - то, что по ней обучаются петь, играть на инструментах и т.д. все дети без исключения, способные и "неспособные", здоровые и больные.
Напоминаю.
Учиться обучать детей по этой программе может всякий, кто ясно сознает, зачем это ему, очень хочет научиться и готов потратить время и приложить усилия. Отсутствие предварительной музыкальной подготовки - не препятствие.
Регистрация и подробности - здесь.

как педагогу работать с маленькими детьми

Думаю, и с инфантильными взрослыми может пригодиться.
Это рассказ Николая Гарбара о том, как он занимается фортепиано с семилетней девочкой. (Коля у Тани учился).

Урок с 7-летней ученицей.

Вот мы поиграли в 4 руки, 2 пьески. Мы так начинаем урок, чтобы поднять интерес, и включиться в процесс. А потом подойдем к самой ответственной части, – разбору новых пьес! Где ещё пока, мало что получается, нужны терпение и труд. Во общем все то, что мы тренируем всю жизнь!
И вот, сыграв в 4 руки, девочка достаёт попрыгунчики, показывает мне их. Беззаботно спрашивает «какой тебе больше нравится?». Потом говорит, что синий прыгает выше, чем зелёный...
– «Угадай в какой, руке?», и через полминуты она ищет их где-то на полу... и я понимаю, что не контролирую просто ничего.
Отниму обидится, – оставлю, урок пойдёт не туда...
И от частичной безысходности, глядя куда-то прямо, говорю просто в воздух: «А знаешь, вот мы играем стаккато, это как раз как попрыгунчики (играю на инструменте).
И мне в ответ прилетает: «А давайте напишем пьеску про попрыгунчики? Прямо сейчас!». Приходится идти за интересом, пока он есть, – и я говорю давай!
 
И вот, мы с большим интересом написали пьеску. Сначала придумала слова. Потом на слова она придумала мелодию. Я торопливо записал озвученные ею ноты. Приходится писать ноты самому, иначе дети забывают, что же они только что сыграли, – зато прошу назвать их ноты, с этим они справляются.

И вот, на таком примере я увидел, что попрыгунчики эти «ужасные», не то что не сорвали мне урок, а наоборот, «сделали» мне весь урок. Весь интерес ребёнка был направлен на творчество, и это очень оживило и меня, и ученика.  В который раз замечаю, что не следует сразу обрывать интерес детей, к чему бы то ни было. Поэтому я всегда стараюсь и часто нахожу материал для творчества.

Важно отметить, что вообще записывание нот и придумывание слов...это довольно
кропотливый и медленный процесс. И может быть, требует даже больше  терпения, чем та задача, к которой мы так и не подошли. Мы так и не повторили новую пьеску, зато придумали совершенно новую сами!».

знаменательно

Напоминалка жж - запись 23 мая 2019:
Сильное впечатление сегодняшнего утра - разговор с двадцатилетней девушкой (к Тане пришла по работе), которая на расспросы о важном для нее в жизни ответила, что думает "о взрослении", о том, как ей строить свою жизнь в мире, кому она нужна и т.д. и т.п. Боже! Как же этим отличается она от меня в ее возрасте - шалопая безответственного...
Так ведь речь об Арише, той самой, которая сейчас почти неотлучно живет с нами, работает с Таней, занимается самообразованием со мной, с которой мы гуляем в лесу, прыгали с парашютом, много говорим и слушаем музыку, втроем прочли "Карамазовых", а сейчас читаем "Живаго"...
старый усмехаюсь

внучкины подарки

помимо своего присутствия.

Вот такие обалденные носки:



Стихотворение:

Я говорю, устал, устал, отпусти,
не могу, говорю, устал, отпусти, устал,
не отпускает, не слушает, снова сжал в горсти,
поднимает, смеется, да ты еще не летал,
говорит, смеется, снова над головой
разжимает пальцы, подкидывает, лети,
так я же, вроде, лечу, говорю, плюясь травой,
я же, вроде, летел, говорю, летел, отпусти,
устал, говорю, отпусти, я устал, а он опять
поднимает над головой, а я устал,
подкидывает, я устал, а он понять
не может, смеется, лети, говорит, к кустам,
а я устал, машу из последних сил,
ободрал всю морду, уцепился за крайний куст,
ладно, говорю, но в последний раз, а он говорит, псих,
ты же летал сейчас, ладно, говорю, пусть,
давай еще разок, нет, говорит, прости,
я устал, отпусти, смеется, не могу, ты меня достал,
разок, говорю, не могу, говорит, теперь сам лети,
ну и черт с тобой, говорю, Господи, как я с тобой устал,
и смеюсь, он глядит на меня, а я смеюсь, не могу,
ладно, говорит, давай, с разбега, и я бегу.
(Владимир Строчков)

Музыкальный вечер
(дальше десяток фоток принцессы, радующейся возможности порадовать любимой музыкой):

Collapse )
Ну и - the last but not the least - упорство, с которым она выполняет задание: продирается через веберовскую "Протестантскую этику и дух капитализма" (доклад надо сделать в институте).