Category: кино

Category was added automatically. Read all entries about "кино".

старый гляжу

А мне очень понравился "Аукцыон"!

Мы ведь продолжаем по вечерам слушать то, про что написали в ответах на мою анкету. Много незнакомого и интересного послушали — потом как-нибудь подведу итоги. Но на Леонида Федорова и его «Аукцыон» прямо таки запали, я особенно. Неделю слушали альбом за альбомом. Все здорово, но выделю весь альбом «Жилец вершин» на стихи Хлебникова и «Жидоголоногу» с классным видеорядом рисованным. А вчера в завершение знакомства посмотрели  очень печальный и очень красивый последний фильм Алексея Балобанова «Я тоже хочу» с Гаркушей (второй человек в «Аукцыоне») в одной из главных ролей и аукцыоновскими саунд-треками. В том числе на мою любимую «Элегию» Введенского...: 

... на смерть, на смерть держи равненье
певец и всадник бедный.  

Два папы

Продолжая понемногу вычерпывать список рекомендованных мне к просмотру фильмов, посмотрели вчера «Два папы» (от alexandrg). С точки зрения искусства – восторг! Потрясающая игра актеров: два старика (оба старше меня!), папа Бенедикт XVI и вначале будущий, а в конце и ставший папа Франциск, беседуют - заинтересованно, но настороженно, подшучивая друг над другом, временами сдерживая раздражение, но в целом сохраняя мудрое спокойствие… Оба мудры, оба преданы Церкви и тревожатся о ее положении в мире, но один смотрит в прошлое и думает о том, как сохранить, уберечь, а другой проникнут сознанием необходимости перемен, движения навстречу меняющемуся миру.
Да, фильм – откровенно апологетический в пользу Франциска. Это его торжество – над его же собственным прошлым («я меняюсь»), над косностью Церкви и ее нежеланием каяться за прошлые и продолжающиеся пороки, над своим собеседником, который в конце (как вы знаете, уходя досрочно на покой) вынужден тоже сказать: «Я меняюсь».
А вот теперь – вопросы.
Папа Франциск – довольно контроверзная фигура, вызывающая у одних восхищение, у других (почитайте edgar_leitan) чуть ли не ненависть. И я не стану участвовать в этих прениях. Но вот что занимает меня в отношении этого фильма. В нем нет сколько-нибудь серьезного обсуждения всех этих вопросов, вызывающих размежевание – ни священнического целибата и отношения к абортам или гомосексуализму, ни проблемы массовой миграции, ни «братания» Папы с иноверцами вплоть до самых экзотических… Их (не всех) едва касаются в своих диалогах два старца. И различие позиций, фактически, представлено как различие склонностей, как особенности личности того и другого, иногда, пожалуй, как разница вкусов – ну, любит Бенедикт на латыни беседовать, а Бергольо это в тягость…
Итог фильма – всем люб Франциск, даже и его оппонент влюбляется в него, что говорить о нас, зрителях. Так вот в чем вопрос для меня: это – аргумент?

Свет солнца желтый

Не уверен, что смогу передать впечатление. Так, околичностями, оговорками...
Просмотрел два фильма Маргарет Дюрас, "Дети" и "Jaune le soleil".
В основном про второй.
Пронзительная ясность при невозможности передать смысл иначе, чем повторяя мантры из фильмв: "Убить", "не могу", "Партия" и "торговцы", "в лес", "они идут", "собаки Давида", "ночь".... И "жиды", "жиды", "жиды"... Они идут, их боятся, и они в каждом....
Я, скорее, из тех, кого раздражает эта замороченность еврейским вопросом - во всех ее аспектах и проявлениях: и еврейский этноцентризм, и самоуничижение других перед "ними". .  Нельзя, говорите, творить после Освенцима? Да ну вас, и можно, и нужно. "Я жить хочу, и мыслить, и страдать..."
Но... "От меня чего ты хочешь? ты зовешь или пророчишь?"
Потревоженность ночью всех смыслов... В этом какая-то неустранимая правда...

Там конец потрясающий. Мужской голос спрашивает, женский отвечает. Много-много раз...
- Куда они шли?
- Куда-то шли.
- Какой-то яркий свет...
- Желтый?
- Да.
- Это солнце?
- Да. Потухший костер.
- Куда они шли?
- Они прошли мимо.
....
- Сколько оно продолжается?
- Тысячи лет...

(no subject)

Ну вот, услышал сегодня на семинаре от Ю.Г. высокую оценку "Ментовских войн" и посмотрели вечером с Таней первые четыре серии, кажется, это первый сезон называется. Да... оторваться невозможно.
Пока без комментариев. 

(no subject)

Все говорят о фильме "Джокер" - решил посмотреть. Но не тут-то было, доступ везде перекрыт. Телефон свой писать боюсь, непонятно, чем чревато. А как другие смотрят? Рассказали бы, как это делается. Я даже и заплатить разумную цену готов, но как?
В результате посмотрел еще раз Миядзаки тот же фильм, теперь с Таней и с ее удовольствием.


Сэн и Тихиро

Я - дикий человек. Вчера впервые посмотрел японский мультфильм, двухчасовой. "Унесенные призраками" Миядзаки. Мне, кстати, больше нравится оригинальное название "Сэн и похищенная богами Тихиро", в нем загадка, которую разгадываешь в ходе просмотра.
Потрясен. Во-первых, смотрел два часа не отрываясь - захватило. Во-вторых, безумно красиво; некоторые кадры прямо гравюры японские. В-третьих (это не то, что "во-вторых"), блестящая техника в передаче всего - движения, как крупного (погони), так и мимики, пространства и конструкций.
Захватывает, конечно, в первую очередь тема страха и его преодоления, это держит в напряжении. Девочка Тихиро должна выжить в мире злого колдовства и спасти заколдованных родителей.
Много архетипического: памятование имени как возможность возвращения, запрет на прощальный взгляд, близнецы-антагонисты, любимое дитя злого чудовища, пересыхающая и заново наполняющаяся река-рубеж...
Самое-самое - это второй ряд персонажей: таинственный Безликий, мы так и не увидим его лица; дитя злой колдуньи, нежно и безрассудно его любящей и оберегающей от соприкосновения с миром ("Поиграй, а то заплачу..."), дитя, ставшее одним из спасителей Тихиро.
Почему я вдруг стал его смотреть? Когда-то Т. спросила меня: видел ли я этот фильм. "Там меня поразило, - написала она, - как обстоит дело со "злом" и персонажами, которые, казалось бы, с ним отождествляются". Вот это "мерцание" границ...

о любви в режиме само-минусования

Ответ Т. на вопрос, почему она перестала смотреть кино:

Кино я смотреть вроде бы и не переставала, даже при случае диски прибавляются в стопочку вроде бы с намерением посмотреть, но стопочка вся почти не отсмотрена, и места этому намерению обычно не находится. Похоже, что тоже "просто кончилось".
Тут надо бы смотреть, чему время и место находится: находится оно всевозможным семинарам и "семинарам" - неодиночным формам движения в содержании (ох, простите мне методологический сленг) - тем самым совместно удерживаемым полям в которых может проявляться и дышать бОльшее каждого из участников (мне очень кажется, что "где двое соберутся во Имя Мое, там Я среди них" точно про ту динамику, которая начинает быть).
Вне связи с другими людьми от меня не так много осталось, и я этим оставшимся не дорожу: если находится время как-бы свободное "для себя", я ничего не хочу - ни читать что-либо, ни рисовать, ни кино смотреть, ни сходить куда-либо, - кроме быть в тишине и темноте и чтобы никто не трогал - один-на-один я хочу чтобы меня не было (это нормально, и это не депрессия или уныние - поверьте мне, это не повод за меня беспокоиться). Меня слишком много, и я от себя устаю. Хотеть "чтобы меня не было" - это очень радостная и позитивная формула, другой ее вариант "я не хочу быть тем, что я хочу".
Это тоже о любви, на самом деле. Только в режиме "минусования" себя (18 лет занятий боёвкой, где на каждой тренировке повторяется, что бьешь не ты, удар - это дар - это не пролетает бесследно, это стало телом). <...>
И что еще очень близко - делать одно, чтобы ты ни делал.

Мыслит ли кинематограф?

Был повод задуматься о том, что такое кинематографическое мышление и в каком смысле можно в этом случае говорить о мышлении (много смотрю последнее время, правда, больше художественного, но принципиальной разницы в этом отношении не вижу).
Присутствие мышления, мысли в кино - выражается, думаю, в двух вещах.
Первая: способность фильма порождать действие или, шире, изменение в жизни. Тут работает схема мыследеятельности: мышление (в данном случае художественное) - коммуникация - действие.
Вторая: способность порождать другое мышление, в том числе понятийное. Собственно, художественная критика, искусствоведение, филосмофия искусства и т.п. и есть это порожденное искусством мышление.
При этом нельзя требовать от кино, как и от искусства вообще, понятийного мышления, назидания и т.п. - того, что поддается пересказу.

Боевая операция должна завершаться зачисткой

Ни капитуляции, ни метанойи я от своего оппонента пока не дождался. Окопался!

Я > C
СВ, а тема-то, которой мы коснулись, будоражит умы и чувства. Я опубликовал наш с Вами обмен репликами у себя в жж (извините, что без спроса, но без названия имен). И такой холивар начался!
Если заинтересуетесь, то вот тут:
https://gignomai.livejournal.com/954285.html

ВР

С > мне
ВР,
Действительно, про сложение множеств я помню смутно -- когда-то в бытность еще аспирантом, когда этим занимался гораздо плотнее, сталкивался с пародоксальными равенствами типа 2+2=5 именно в случае сложения множеств. Но ведь формула 2+2 = ? даже Вашим математиком сомнению не подвергается.
Если мы имеем дело, например, с порядковыми числительными (и рассматриваем "и" как аналог сложения -- ведь и учительница в фильме говорит -- 2 фломастера и еще два -- сколько будет?), то вот Вам табличка на доме с номером 22 (то есть, буквально 2 и 2, но номер-то будет 22). Иными словами, порядковые числа (а в фильме ведь не говорится о типе чисел, но есть только ссылки на математику в целом) подчиняются иным закономерностям.
С.
PS Написал своему знакомому математику в МФТИ -- жду приговора:-)


Я > С
"формула 2+2 = ? даже Вашим математиком сомнению не подвергается". А как можно опровергнуть вопрос? :)

А по существу, как я его понимаю, и математиков не нужно. Ситуация ясна: ответ зависит от того, что обозначает значок "2", т.е., как Вы с самого начала написали, от контекста. Всякое наше общение в этом смысле контекстно и предполагает некий подразумеваемый контекст (например, общее для нас с Вами значение слов в этом письме). Не принято вот так складывать порядковые числа, это подразумевается, как и то, что так не запишут без оговорок сложение числовых значений слов, обозначающих числа.
С множествами парадоксов много, но с бесконечными множествами, где числа заменены мощностями, конечные множества – это всего лишь собрания конечных количеств единиц, признаваемых однородными, и их сложение прекрасно иллюстрируется в фильме сложением фломастеров.
Мне-то значительно более интересным представляется вопрос, от ответа на который Вы пока что уклонились :) – что движет деконструирующей мыслью, что за интенция, зачем? Там, в конце обсуждения в моем жж несколько грубовато и чересчур на мой вкус страстно, высказывается мысль, что это часть общей тенденции стирания качественных различий, т.е. примерно то, что Константин Леонтьев называл "всеобщим смесительным уравниванием".
Шью Вам дело, как видите :)


С > мне
Дело очевидно шьете:-)
Мой математик ответил так:
Чему равно 2х2 зависит от системы исчисления и правила введения закона умножения.  Можно придумать пространство, в котором ахв, значит возвести "а" в степень " в". Т.е.2х3=8)))
Аналогично, правило сложения можно вводить по-разному.
В двоичной системе исчисления 1+1=0))))

"Зависит от контекста" – да, как раз контексты вопроса у учительницы и ученика – разные. За всю деконструкцию отвечать не берусь. Все-таки это концепция редукционистская, сводящая все к знакам и семиотике, так что я бы не стал себя-то точно причислять к ее безусловным сторонникам – это ярлык, который пытается навязать мне А., а теперь и Вы. Я не сторонник редукционистских схем (отсюда и внимание к контексту, если говорить о знаковой стороне вопроса, но именно, как о стороне, а не целом).


Я > C
Я – не в коалиции с А., я сам по себе :))
Про "разные контексты" ученика и учительницы считаю, извините, лукавством. Не хотите же Вы сказать, что ученик имел в виду.другую систему счисления. Он просто не имеет понятия о сложении.
А объяснение Вашего математика мне непонятно. Употреблены три термина "система счисления, "правила введения закона умножения" и "пространство". В конкретностях надо разбираться. Скажем, с "ичностью" системы счисления все достаточно ясно - 22 там ну никак не получится. Суммирование порядков, предложенное Вами, математикой не предусмотрено. А утверждение Вашего информатора, что "можно придумать пространство, в котором ахв, значит возвести "а" в степень " в". Т.е.2х3=8)))", мне представляется странным: толкование ахв как возведения в степень - не вопрос выбора пространства, а вопрос обозначения.
Но Вы меня не поколебали в главном. Я согласен с Вами относительно важности контекста, но принадлежность к одной культуре задает и высокую меру одноконтекстности как условие взаимопонимания. И "дело", которое я шью, это обвинение в разрушении взаимопонимания.
А-ву тоже найдется, что пришить, но – другое :))

Еще про альтернативную математику

Не так давно я поместил у себя смешной американский ролик про "Альтернативную математику".
Там про то, как преследуют учительницу за авторитарное навязывание ученикам утверждения, что 2 + 2 = 4, как безальтернативно истинного.
Было продолжение в реале.
У меня есть два знакомых А. и С, Первый - традиционалист, именующий всех постмодернистов мутилами. Второй тяготеет к постмодерну и деконструкции всех стереотипов.
Первый, как ему и положено, вне интернета, поэтому я пересказал ему сюжет по телефону. Он очень смеялся, а потом сказал, что по сути это очень печально - человечество катится в пропасть.
А со вторым состоялась переписка по имейлу, каковую и привожу ниже:

Collapse )