Category: дети

Category was added automatically. Read all entries about "дети".

Превратим Россию в страну музыкантов

Жена моя, Татьяна учила всю жизнь детей музыке и даже создала свою программу музыкального воспитания, назвав ее революционно: "Каждый ребенок - музыкант". Я сначала спорил, говоря, что, мол, точно не каждый - я, например, ну никак. Но она разбила мои возражения доводом, что мне просто в детстве не показали, что я могу.
Я помню, как рождалась программа у сестры моей в деревне - из наблюдений и вслушивания в звуки живой и неживой природы, потом из чтения всего, что в этом направлении надумали прежние. Потом были годы опытов и успехов с детьми. И в последние годы поездки по России, на Украину, в Прибалтику, Молдову - для обучения учителей. Кое-где я был с нею и видел, с каким восторгом ее встречали - охренеть!
Уже ясно, что идеал - это воспитать по этой программе всех детей России (с миром пока подождем). А для этого нужны учителя и учиттеля учителей - нужна система постоянной подготовки всех, кто может приобщать детей музыке так, как это делается по этой программе, т.е. так, чтобы они потом всю жизнь жили потом с музыкой и музыкально.
И вот для решения этой государственной задачи мы подаем заявку на грант президентского Фонда культурных инициатив. Если нам дадут денег, то будет проведен полуторагодовой онлайн-курс подготовки для работы по программе - бесплатный, для всех желающих. А тем, кто будет не просто слушать, а учиться всерьез, чтобы потом по этой программе работать, будет выполнять задания и сдаст в конце экзамены, мы выдадим сертификаты, дающие право работать по программе.
Остается только получить этот грант, а для этого нужно доказать грантодателям, что на такой курс есть спрос.
И мы решили уже сейчас объявить регистрацию желающих пройти обучение. До подачи заявки осталось полмесяца. Число зарегистрировавшихся за это время - убойный аргумент в пользу нужности этой затеи.
Регистрируйтесь вот здесь: https://homomusicus.ru/programma.
сплю

СИРОТЫ НАВИГАТОР

Осенью 2012 года я начал заниматься этой темой - сироты, их судьба и разные формы помощи этим детям. Ближайшим толчком было удивление и огорчение бессмысленностью того шума, который был поднят законом против усыновления российских сирот американцами, бессмысленностью того, что говорилось-кричалось по этому поводу, как "за", так и "против". Говорили о чем угодно, только не о главном: как решить или хотя бы начать решать эту проблему у нас в стране. Решать в целом, системно. Я решил попробовать. Сначала разобраться, а потом подумать о том, что нужно делать.
По собранным ниже ссылкам можно посмотреть записи, в которых я рассказывал о том, что удалось узнать, понять и придумать - в порядке их публикации.

UPD. 2016

Эта подборка файлов давно уже приобрела новые функции. К ней обращаются многие за справками, я сам рассматриваю ее как инструмент приобретения сторонников своей позиции и организации работы. Но, поскольку появлялись эти записи как странички "путевого дневника", то многое в них устарело и в отношении фактов, и в отношении моих суждений. Не желая, отказываться и от "дневника", я ничего не буду менять, но по мере возможности пройдусь по ним и добавлю корректирующие примечания.

Да, и еще: я давно уже вышел за рамки собственно сиротской темы. С одной стороны, решая проблемы сирот и детских домов, пришлось обратиться к общим вопросам образования, с другой - думая, о развитии и возможностях интернатной формы образования, естественно взять в рассмотрение все виды интернатов, не только для детей, оставшихся без родителей.


Collapse )

обучаем учить детей музыке

У нас такие дела. Идет регистрация на объявленный онлайн-курс подготовки к работе по программе музыкального воспитания "Каждый ребенок - музыкант". Записалось около 800 человек, для огромной России это мало!
Напоминаю.
Мы подали на президентский грант, чтобы сделать курс бесплатным. Количество записавшихся - показатель спроса и основание дать нам грант.
Напоминаю.
Особенность программы - то, что по ней обучаются петь, играть на инструментах и т.д. все дети без исключения, способные и "неспособные", здоровые и больные.
Напоминаю.
Учиться обучать детей по этой программе может всякий, кто ясно сознает, зачем это ему, очень хочет научиться и готов потратить время и приложить усилия. Отсутствие предварительной музыкальной подготовки - не препятствие.
Регистрация и подробности - здесь.

Смерть Моисея

Mike Freikman

16 июля, 17:17 . Via pavel_g_m.
Как всё произошло на самом деле. Эфиопская версия. В своё время я наткнулся на один короткий текст написанный на языке Геэз, найденный и опубликованный Файтлoвичем, и переведенный на английский Вольфом Леслау. Это часть еврейского эфиопского эпоса, который дает нам очень оригинальные интерпретации библейской традиции. Эта история, на мой взгляд, просто потрясающая версия истории о том, как умер Моше, так что мне показалось важным донести ее целиком. так как сегодня не только нет ее перевода на русский, но и на английском ее найти почти невозможно.
Смерть Мусе (Моисея). "...И Моисей сказал Богу. Заклинаю тебя, именем, которое ты мне открыл, которое знаем лишь я и ты, скажи мне день, когда ты возьмешь мою душу."..И Бог сказал Моисею: "Я возьму твою душу... в Пятницу". После этого [разговора] Моисей каждую пятницу очищался и одевался в погребальные одежды, а потом забыл об этом дне и однажды поднялся в пятницу на гору Синай. И во время его молитвы Ангел Смерти, выглядящий как один из молодых сынов Израиля, встал перед ним. И горло Моисея сжалось, и язык прилип к небу, и колени задрожали, и он пал на лицо своё. но он поднялся и сказал: "Кто ты такой, сказавший мне "мир тебе", имеющий голос которого я никогда не слышал и, который так напугал меня?" "Ты меня не знаешь", спросил ангел? "А я ведь тот, кто, кого испытывают дети и женщины. Тот, кто уничтожает дома и создаёт могилы до пришествия конца света. Я Сурьял, ангел смерти (* сурьял на Геэз надо читать как Цуриель. Странно то, что не Цуриель, а Азраель является ангелом смерти в иудейской демонологии (еcли что не так, поправьте меня, но в эфиопской мистической литературе имена ангелов гуляют от одного к другому). "Что ты пришел делать?" "Я пришел забрать твою душу и привести ее пред лицо господа". "Я  заклинаю тебя не забирать мою душу до третьего часа утра именем господа, пославшего тебя, пока я не схожу к жене и детям". И бог сказал: "Оставь его, пока не придет время его". И ангел оставил Моисея, пока не придет его время, и сел в тени. Моисей спустился с горы Синай и встал на развилке дорог, ведущих к домам его матери и его жены. И задумался, к которой из них я пойду? Пока он стоял и думал, раздался голос с небес, говорящий: "Иди сначала к своей матери". И он пошел к матери. А когда пришел то крикнул: "Открой мне". Мать подошла, чтобы октрыть дверь, и увидела, что лицо его грустное, а тело съежилось. И она спросила: "Что с тобою, сын мой? Может, пришли пастухи сказать тебе, что твой скот потерялся? Или что же случилось с тобой?" И Моисей ответил: "Лишь бог может призвать меня, и лишь смерть может устрашить меня". И мать его сказала: "Тебе, говорившему с богом лицом к лицом и ртом ко рту, тебе ли [предстоит] умереть?" - "Да, предстоит. Все пророки умирают. Встань, поставь свою левую ногу слева от меня, простри руки свои и молись со мной, чтобы бог облегчил горести мои". Она сделала то, что он попросил, и он поцеловал ее. И он оставил ее и возопил великим воплем. И мать его сказала: "Давай не будем смотреть на этот мир, а будем ожидать того, что находится в раю". И когда Моисей пришел к дому своей жены, дух его ослаб, а тело съежилось. Он подошел к двери, и сказал: "Я Моисей, открой мне". Она встала и открыла, и увидела, что лицо его было бледным, а сердце слабым. И жена его сказал: "Что случилось, любимый мой, что лицо твоё бледное, а сердце ослабло? Ты потерял верблюдов своих или богатство своё?" Моисей ответил: "Лишь бог может призвать меня, и лишь смерть может устрашить меня". Жена сказала: "Разговаривавший с богом, умрет ли?" Моисей сказал: "Да, умрет. Авраам умер, и все пророки умерли". И Моисей сказал: "Где мои дети?" "Они спят в кроватях". "Приведи их ко мне". И жена возопила великим плачем, и пошла к детям, и сказала: "Идите к отцу, пока он не умер, ибо больше вы его не увидите". Она разбудила их и привела в своей правой и левой руках, со словами: "Оплакивайте отца своего, ибо ваши пути расходятся". И они спросили: "Где наш отец?" И она сказала: "Вот он, подойдите к нему. Смотрите на него, пока не насмотритесь, ибо ваши пути на земле расходятся". И увидев, своего отца, дети упали на лица свои и возопили великим плачем. Моисей плакал с ними, и сказал: "Мы больше не увидимся на земле". Жена его сказала: "Мы больше никогда друг друга не увидим?" И Моисей посадил младшегo сына Эльазара на правое колено, а старшего сына Гершома на левое колено и благословил их. И сказал: "Наши пути расходятся". И они сказали: "Теперь, когда ты ушел, те, кто любил нас, оставят нас, а те, кто ненавидел, изгонят нас". Когда Моисей услышал их слова он возопил так, что земля и небо возопили вместе с ним. Бог сказал Моисею: "Почему ты плачешь? Потому что ты покидаешь землю, или потому, что ты боишься смерти? Моисей сказал: "Из-за детей и жены. Мой тесть, Итро, умер, мой брат, Аарон умер.  А если я умру, то на кого я их оставлю?" Бог сказал: "Когда ты родился, и твоя мать Йохевед спрятала тебя в коробке и бросила тебя в море, забыл ли я тебя? Я запечатал рот фараона, так что он не мог сказать ни слова, и сделал так, чтобы дочь его Тармут, полюбила тебя, и назвала тебя "ребенок мой". А ты остался там на 40 лет. А теперь, возьми посох свой и раздвинь воды (Красного) моря". Моисей встал и ударил море. И воды его раздвинулись, и он нашел большой камень который катился (по дну). Бог сказал Моисею: "Ударь этот камень". Он ударил его, и тот разбился на куски. И внутри его он нашел маленького червя, который ел зеленую траву. И этот червь воскликнул: "Благославен Господь, который не забыл меня до сего дня, пока я был в глубинах морских". И Бог сказал Моисею: "Ты видишь, что я не забыл червя, который жил внутри катящегося камня на дне морском. Так неужели ты думаешь, что я забуду детей твоих, когда они будут молиться мне? Я буду охранять их. А теперь, поцелуй жену свою и детей своих, ибо те, кто идут забрать душу твою, приближаются, и ты больше сюда не зайдешь. И жена его обняла его, и возопила великим плачем, и Моисей плакал вместе с ней. И затем он оставил свой дом, и он оставил жену у детей. Он шел с ослабшим сердем и бледным лицом, и не знал куда идти. И по дороге ему встретились три молодых красивых человека, копавших могилу. И он спросил их: "Кому вы копаете могилу?" И они сказали: "Для одного человека, которого любил Господь". "Если это был человек, которого любил бог, я помогу вам и буду копать вместе с вами". А когда они закончили копать, Моисей сказал: "Принесите труп, чтобы мы могли похоронить его". И молодые люди сказали - а это были ангелы в людском обличьи: "Мы боимся, что могила будет слишком маленькой для того, кого мы хотим похоронить, а ведь он примерно одного размера, длины и внешности. А теперь ляг в могилу и измерь ее для нас. Моисей сошел в могилу и обнаружил там ангела смерти. И тот сказал: "Мир тебе, Моисей, сын Амрама". А Моисей ответил ангелу: "И тебе не болеть". Так  Моисей умер, и ангелы похоронили его.

"

как педагогу работать с маленькими детьми

Думаю, и с инфантильными взрослыми может пригодиться.
Это рассказ Николая Гарбара о том, как он занимается фортепиано с семилетней девочкой. (Коля у Тани учился).

Урок с 7-летней ученицей.

Вот мы поиграли в 4 руки, 2 пьески. Мы так начинаем урок, чтобы поднять интерес, и включиться в процесс. А потом подойдем к самой ответственной части, – разбору новых пьес! Где ещё пока, мало что получается, нужны терпение и труд. Во общем все то, что мы тренируем всю жизнь!
И вот, сыграв в 4 руки, девочка достаёт попрыгунчики, показывает мне их. Беззаботно спрашивает «какой тебе больше нравится?». Потом говорит, что синий прыгает выше, чем зелёный...
– «Угадай в какой, руке?», и через полминуты она ищет их где-то на полу... и я понимаю, что не контролирую просто ничего.
Отниму обидится, – оставлю, урок пойдёт не туда...
И от частичной безысходности, глядя куда-то прямо, говорю просто в воздух: «А знаешь, вот мы играем стаккато, это как раз как попрыгунчики (играю на инструменте).
И мне в ответ прилетает: «А давайте напишем пьеску про попрыгунчики? Прямо сейчас!». Приходится идти за интересом, пока он есть, – и я говорю давай!
 
И вот, мы с большим интересом написали пьеску. Сначала придумала слова. Потом на слова она придумала мелодию. Я торопливо записал озвученные ею ноты. Приходится писать ноты самому, иначе дети забывают, что же они только что сыграли, – зато прошу назвать их ноты, с этим они справляются.

И вот, на таком примере я увидел, что попрыгунчики эти «ужасные», не то что не сорвали мне урок, а наоборот, «сделали» мне весь урок. Весь интерес ребёнка был направлен на творчество, и это очень оживило и меня, и ученика.  В который раз замечаю, что не следует сразу обрывать интерес детей, к чему бы то ни было. Поэтому я всегда стараюсь и часто нахожу материал для творчества.

Важно отметить, что вообще записывание нот и придумывание слов...это довольно
кропотливый и медленный процесс. И может быть, требует даже больше  терпения, чем та задача, к которой мы так и не подошли. Мы так и не повторили новую пьеску, зато придумали совершенно новую сами!».

Гуляем, но и работаем

Съездили сегодня в Петрово-Дальнее, погуляли по парку пансионата.
Под катом несколько фотографий реки - там Истра впадает в Москва-реку - ну и моих красавиц, конечно.
А еще сегодня была первая моя попытка знакомить Аришу и Таню с методологией. Читали и обсуждали статью ГП "Игра и детское общество" (выбор связан с темой Аришкиной курсовой - "Игровая педагогика"). Вроде ничего получилось, попробуем продолжать...










про инклюзию

Это, если кто не знает, создание условий, чтобы инвалиды разной формы и степени, жили в одном мире со "здоровыми". В более узком смысле, чтобы дети, как сенйчас принято говорить, "с особенностями развития", учились вместе с обычными детьми. Добрая идея, что говорить. Но есть проблемы.
Я никак не специалист, но сталкивался с тем, что заставило задуматься, как это возможно и что требуется, чтобы не сделать хуже - и "тем", и "другим".
И вот теперь случай, кажется, уже широко обсуждаемый, но я не следил, пока в нем не приняла участие мой давний друг, Татьяна Касьяновна Королевская, дефектолог и специалист по коррекционной педагогики.
Речь о Лидии Мониава, председателе правления фонда "Дом с маяком" и о том, как она опекает больного мальчика Колю.
Вот сначала ссылка на информацию об этом в Сети:
https://takiedela.ru/2020/09/vtoraya-zhizn-koli/
https://www.wonderzine.com/wonderzine/life/news/254513-lida-moniava

Под катом - письмо (экспертное заключение) Т.К.Королевской, обращенное к автору передачи о Мониаве и ее подопечном:

Collapse )

(no subject)

Ну, я вроде понимаю, что, имея бесплатный аккаунт, я мирюсь с рекламой, промо там вские...
Но кто такой textinthepiter,




регулярно извещающий меня о том, что муж какой-то Гагариной запретил ей вывозить ребенка?

Дети...

Аришка занимается по Таниной программе с 4-летней Верочкой. Поет песенку с текстом из нот: фв-ми-ре-до...
На вопрос, понравилась ли песенка: Да! Но слова не очень...
Но в одном успех налицо: принесла куклу, положила на стол. "Нравится? Я подарю". И на прощанье: "А ты будешь к нам просто так, не на урок приходить?"

Танины дети рисуют музыку

По-моему, очень интересно. Как они пытаются передать не только мелодию, но и ритм, и громкость... С разной степенью успеха (последняя, Таня, явно выделяется продуманностью записи).
И как, в зачатке, проявляются личные качества - кому важна точность, кому чтобы покрасивее...



Collapse )