Category: дети

Category was added automatically. Read all entries about "дети".

А я шагаю по Москве...

Проект "Курьерство" удался!
Второй раз я уже не нервничал, разве что сохранял сосредоточенность.
Читать и слушать пока что не случилось, но уже думал не о маршруте. И вспоминал на ходу любимые стихи. 
сплю

СИРОТЫ НАВИГАТОР

Осенью 2012 года я начал заниматься этой темой - сироты, их судьба и разные формы помощи этим детям. Ближайшим толчком было удивление и огорчение бессмысленностью того шума, который был поднят законом против усыновления российских сирот американцами, бессмысленностью того, что говорилось-кричалось по этому поводу, как "за", так и "против". Говорили о чем угодно, только не о главном: как решить или хотя бы начать решать эту проблему у нас в стране. Решать в целом, системно. Я решил попробовать. Сначала разобраться, а потом подумать о том, что нужно делать.
По собранным ниже ссылкам можно посмотреть записи, в которых я рассказывал о том, что удалось узнать, понять и придумать - в порядке их публикации.

UPD. 2016

Эта подборка файлов давно уже приобрела новые функции. К ней обращаются многие за справками, я сам рассматриваю ее как инструмент приобретения сторонников своей позиции и организации работы. Но, поскольку появлялись эти записи как странички "путевого дневника", то многое в них устарело и в отношении фактов, и в отношении моих суждений. Не желая, отказываться и от "дневника", я ничего не буду менять, но по мере возможности пройдусь по ним и добавлю корректирующие примечания.

Да, и еще: я давно уже вышел за рамки собственно сиротской темы. С одной стороны, решая проблемы сирот и детских домов, пришлось обратиться к общим вопросам образования, с другой - думая, о развитии и возможностях интернатной формы образования, естественно взять в рассмотрение все виды интернатов, не только для детей, оставшихся без родителей.


Collapse )

Новости онлайн-школы: 9-ое занятие

Как всегда на подъеме. Особенно радует растущая активность слушателей: спрашивают, делятся впечатлениями, присылают видео со своими уроками, на которых применяют усвоенное. Не всегда, правда, удачно пока. Есть у Тани такая игра с детьми, когда они выпевают друг другу - передают - свои имена. Для них (дети-то маленькие совсем) то священнодействие... Ну, кто-то решил творчески развить и предложил так же выпевать названия животных. Дети смеются, совсем не то.

Есть выдающиеся ученики, такие как Ксения Раго, живущая в Париже и делающая магистерскую работу в Сорбонне по музыкальному воспитанию. Вот что она написала в Инстаграме:

Пост в поддержку образовательной программы Татьяны Рокитянской. @homo.musicus
Я избирательно подхожу к поддержке проектов. Но регулярно поддерживаю разных людей.
Сейчас настал момент поддержать программу Татьяны Рокитянской.
Опытный и талантливый педагог, она создала программу обучения детей музыке, где их не мучают нотной записью и поиском правильного пальца на правильной ноте, а также исполнительскими придирками.
Это прямой путь в музыку, как она есть. Такие проекты должно поддерживать государство, но оно отказало создателям в гранте. Обучение всех детей, а не только потенциальных лауреатов международных конкурсов, а уж тем более музыке, никогда не было государственным приоритетом.
Но у нас-то с вами, у родителей-то оно в приоритете должно быть!
Все дети, абсолютно все должны учиться музыке. Она лечит душу, она развивает тело. Она настраивает на работу мозг. Сложность в том, что учить музыке всех - это сложная задача. Этому надо специально обучаться.
А у кого? Где? Как?
Кто разжует сложное и разложит по полочкам очевидное-невероятное? Нет таких школ. Нет таких занятий в консе.
Профессиональные музыкальные учителя страдают тем, что западают в чрезмерное обучение нотной записи, в особенности звукоизвлечения ("ручку держи", легато тяни, стаккато острей) и застревают в них, проходя мимо самого важного: мимо музыки как таковой.
Программа Татьяны Рокитянской - это не про игру на конкретном инструменте. Это про всю музыку сразу. Про то, что природа человека и природа музыки - это одно и то же.
Уже скоро два месяца, как я смотрю ее бесплатный курс по обучению детей. Собрала в короткое видео, что успела за это время пропустить через себя: не все поместилось.
Важно, что мне ещё никогда не были так понятны задачи мои, как учителя. Потому что каждое слово, каждый жест, каждая интонация - несут в себе смысл: вот мы сгибаемся в три погибели от боли, вот мы дышим, вот смотрим на мир, вот сжимаемся от страха в комок....и все это в музыке есть. Доступным языком.
Я купила недостающие мне книги, чтобы поддержать проект. Поддержите его и вы. Если книги вам не нужны, то поддержите просто так.
Ради себя. Ради своих детей.
https://planeta.ru/campaigns/166980

Да вырастет каждый ребенок музыкантом!

Friends, Russians, countrymen and foreign friends, lend me your ears!
Друзья, коллеги, читатели,
Напоминаю, что онлайн-школа Татьяны Рокитянской «Каждый ребенок – музыкант», учащая учителей, воспитателей и родителей учить детей музыкой, музыке и для жизни с музыкой, идет вовсю. И участие доступно всем, бесплатно. Сегодня 9-е занятие, которое, уверен, пройдет с тем же успехом, что и все предыдущие. Хотите посмотреть – в 10-00 по Москве по вот этой ссылке: https://homomusicus.ru/pl/webinar/show?id=2388586&view=1 или потом в записи: https://homomusicus.ru/pl/teach/control/lesson/view?id=221704809&editMode=0. Впереди еще четыре десятка.
Напоминаю: нам нужна поддержка, и мы прибегли к народному финансированию, оно же краудфандинг. Наш проект размещен на существующем для этого сайте Планета.ру: https://planeta.ru/campaigns/166980.
Сбор денег идет, но медленно, медленно!
И вот я только теперь понял то, что мне полтора час втолковывал Леня Мельников, менеджер этой Планеты.
Вы сидите у компа – в Москве, Петербурге, Урюпинске, Париже, Лос-Анджелесе, Барселоне, Риге, Мельбурне или Иерусалиме, всех не перечислишь… – и смотрите ленту в жж, фб или вконтакте. Делаете это, как обычно и я, лениво, мельком. Встретив очередное, сотое за месяц, а то и за неделю предложение пожертвовать – почти всегда на что-то хорошее – очень часто, как столь же часто и я, – оставляете без внимания, поскольку своих забот полон рот и потому что на всех не наздравствуешься…
Но все-таки. Поломайте стереотип. Задержитесь, кликните по ссылке и если совсем некогда, то, кликнув на «Поддержать проект», за минуту внесите любую сумму, начиная от 100 р. А если хотите убедиться, что поддерживаете поистине великое дело – послушайте, что Вам скажет Татьяна Анатольевна, а еще и прочитайте описание. И, во-первых, поддержите. Во-вторых, перепощивайте - это, как объяснял мне незабвенный Леня Мельников, не менее важно.
Почувствуйте себя соучастниками!
Еще раз: вам сюда: https://planeta.ru/campaigns/166980.

Новости онлайн-школы "Каждый ребенок-музыкант"

Дело идет неостановимо – в среду 9-е занятие.
Слежу краем глаза. Таня нашла какую-то очень, с одной стороны, деловую и насыщенно-содержательную, с другой – располагающую, не напрягающую манеру ведения. Очень удачная находка: она демонстрирует видеозаписи своих уроков в школе и детском саду (старых, хорошо, что снимались, и только что снятых) и тут же комментирует их, обращая внимание на педагогически важные моменты, включая и свои ошибки («видите, они устали, я сегодня их перегрузила»).
Народ доволен, пишут не только восторженные, но и вполне деловые, аналитические отклики. Очень им важно видеть, что у асса случаются те же трудности, что и у них («о, я думала, что только у меня шумят и не слушают, оказывается, что и у вас бывает»).
Идет и сбор средств, хотя и медленней, чем хотелось бы 😊. Собрано почти 50000 – 1/6 того, что нужно на первый сезон.
Напоминаю ссылку для поддержки: https://planeta.ru/campaigns/166980. Он-лайн школа Т.А.Рокитянской "Каждый ребенок - музыкант".
И перепощивайте, перепощивайте!

Мышление рабочего

Из плана "Зреющей звезды", предвестницы "Чевенгура":

... жизнь рабочих и их детей совсем не проста и не прямолинейна: она полна мучительных интеллектуальных исканий выхода, ошибок, тревог, любви и высокой конкретной философии. Она качественно не хуже жизни высших интеллектуальных кругов тогдашнего человечества, но имеет своеобразие и резкую специфичность. Здесь мысли сильны и страстны как половая любовь, а не как спорт мозговых извилин. ... Я постараюсь показать сложность и глубину рабочего человека, как существа с мускулистым мозгом и полнокровным сердцем. ...

Дальше короткосюжетная канва романа, не очень похожая на "Чевенгур". И конец:

В этой заметке не все понятно и последовательно. Но в романе все оправдывается. Вещи, о которых я буду писать, мне хорошо и опытно известны.

Надо бы сравнить с тем, что писал в книге "Рабочий" Эрнст Юнгер.
И что писал о связи мышления и физического труда в ранних текстах Г.П.Щедровицкий.

обучаем учить детей музыке

У нас такие дела. Идет регистрация на объявленный онлайн-курс подготовки к работе по программе музыкального воспитания "Каждый ребенок - музыкант". Записалось около 800 человек, для огромной России это мало!
Напоминаю.
Мы подали на президентский грант, чтобы сделать курс бесплатным. Количество записавшихся - показатель спроса и основание дать нам грант.
Напоминаю.
Особенность программы - то, что по ней обучаются петь, играть на инструментах и т.д. все дети без исключения, способные и "неспособные", здоровые и больные.
Напоминаю.
Учиться обучать детей по этой программе может всякий, кто ясно сознает, зачем это ему, очень хочет научиться и готов потратить время и приложить усилия. Отсутствие предварительной музыкальной подготовки - не препятствие.
Регистрация и подробности - здесь.

Смерть Моисея

Mike Freikman

16 июля, 17:17 . Via pavel_g_m.
Как всё произошло на самом деле. Эфиопская версия. В своё время я наткнулся на один короткий текст написанный на языке Геэз, найденный и опубликованный Файтлoвичем, и переведенный на английский Вольфом Леслау. Это часть еврейского эфиопского эпоса, который дает нам очень оригинальные интерпретации библейской традиции. Эта история, на мой взгляд, просто потрясающая версия истории о том, как умер Моше, так что мне показалось важным донести ее целиком. так как сегодня не только нет ее перевода на русский, но и на английском ее найти почти невозможно.
Смерть Мусе (Моисея). "...И Моисей сказал Богу. Заклинаю тебя, именем, которое ты мне открыл, которое знаем лишь я и ты, скажи мне день, когда ты возьмешь мою душу."..И Бог сказал Моисею: "Я возьму твою душу... в Пятницу". После этого [разговора] Моисей каждую пятницу очищался и одевался в погребальные одежды, а потом забыл об этом дне и однажды поднялся в пятницу на гору Синай. И во время его молитвы Ангел Смерти, выглядящий как один из молодых сынов Израиля, встал перед ним. И горло Моисея сжалось, и язык прилип к небу, и колени задрожали, и он пал на лицо своё. но он поднялся и сказал: "Кто ты такой, сказавший мне "мир тебе", имеющий голос которого я никогда не слышал и, который так напугал меня?" "Ты меня не знаешь", спросил ангел? "А я ведь тот, кто, кого испытывают дети и женщины. Тот, кто уничтожает дома и создаёт могилы до пришествия конца света. Я Сурьял, ангел смерти (* сурьял на Геэз надо читать как Цуриель. Странно то, что не Цуриель, а Азраель является ангелом смерти в иудейской демонологии (еcли что не так, поправьте меня, но в эфиопской мистической литературе имена ангелов гуляют от одного к другому). "Что ты пришел делать?" "Я пришел забрать твою душу и привести ее пред лицо господа". "Я  заклинаю тебя не забирать мою душу до третьего часа утра именем господа, пославшего тебя, пока я не схожу к жене и детям". И бог сказал: "Оставь его, пока не придет время его". И ангел оставил Моисея, пока не придет его время, и сел в тени. Моисей спустился с горы Синай и встал на развилке дорог, ведущих к домам его матери и его жены. И задумался, к которой из них я пойду? Пока он стоял и думал, раздался голос с небес, говорящий: "Иди сначала к своей матери". И он пошел к матери. А когда пришел то крикнул: "Открой мне". Мать подошла, чтобы октрыть дверь, и увидела, что лицо его грустное, а тело съежилось. И она спросила: "Что с тобою, сын мой? Может, пришли пастухи сказать тебе, что твой скот потерялся? Или что же случилось с тобой?" И Моисей ответил: "Лишь бог может призвать меня, и лишь смерть может устрашить меня". И мать его сказала: "Тебе, говорившему с богом лицом к лицом и ртом ко рту, тебе ли [предстоит] умереть?" - "Да, предстоит. Все пророки умирают. Встань, поставь свою левую ногу слева от меня, простри руки свои и молись со мной, чтобы бог облегчил горести мои". Она сделала то, что он попросил, и он поцеловал ее. И он оставил ее и возопил великим воплем. И мать его сказала: "Давай не будем смотреть на этот мир, а будем ожидать того, что находится в раю". И когда Моисей пришел к дому своей жены, дух его ослаб, а тело съежилось. Он подошел к двери, и сказал: "Я Моисей, открой мне". Она встала и открыла, и увидела, что лицо его было бледным, а сердце слабым. И жена его сказал: "Что случилось, любимый мой, что лицо твоё бледное, а сердце ослабло? Ты потерял верблюдов своих или богатство своё?" Моисей ответил: "Лишь бог может призвать меня, и лишь смерть может устрашить меня". Жена сказала: "Разговаривавший с богом, умрет ли?" Моисей сказал: "Да, умрет. Авраам умер, и все пророки умерли". И Моисей сказал: "Где мои дети?" "Они спят в кроватях". "Приведи их ко мне". И жена возопила великим плачем, и пошла к детям, и сказала: "Идите к отцу, пока он не умер, ибо больше вы его не увидите". Она разбудила их и привела в своей правой и левой руках, со словами: "Оплакивайте отца своего, ибо ваши пути расходятся". И они спросили: "Где наш отец?" И она сказала: "Вот он, подойдите к нему. Смотрите на него, пока не насмотритесь, ибо ваши пути на земле расходятся". И увидев, своего отца, дети упали на лица свои и возопили великим плачем. Моисей плакал с ними, и сказал: "Мы больше не увидимся на земле". Жена его сказала: "Мы больше никогда друг друга не увидим?" И Моисей посадил младшегo сына Эльазара на правое колено, а старшего сына Гершома на левое колено и благословил их. И сказал: "Наши пути расходятся". И они сказали: "Теперь, когда ты ушел, те, кто любил нас, оставят нас, а те, кто ненавидел, изгонят нас". Когда Моисей услышал их слова он возопил так, что земля и небо возопили вместе с ним. Бог сказал Моисею: "Почему ты плачешь? Потому что ты покидаешь землю, или потому, что ты боишься смерти? Моисей сказал: "Из-за детей и жены. Мой тесть, Итро, умер, мой брат, Аарон умер.  А если я умру, то на кого я их оставлю?" Бог сказал: "Когда ты родился, и твоя мать Йохевед спрятала тебя в коробке и бросила тебя в море, забыл ли я тебя? Я запечатал рот фараона, так что он не мог сказать ни слова, и сделал так, чтобы дочь его Тармут, полюбила тебя, и назвала тебя "ребенок мой". А ты остался там на 40 лет. А теперь, возьми посох свой и раздвинь воды (Красного) моря". Моисей встал и ударил море. И воды его раздвинулись, и он нашел большой камень который катился (по дну). Бог сказал Моисею: "Ударь этот камень". Он ударил его, и тот разбился на куски. И внутри его он нашел маленького червя, который ел зеленую траву. И этот червь воскликнул: "Благославен Господь, который не забыл меня до сего дня, пока я был в глубинах морских". И Бог сказал Моисею: "Ты видишь, что я не забыл червя, который жил внутри катящегося камня на дне морском. Так неужели ты думаешь, что я забуду детей твоих, когда они будут молиться мне? Я буду охранять их. А теперь, поцелуй жену свою и детей своих, ибо те, кто идут забрать душу твою, приближаются, и ты больше сюда не зайдешь. И жена его обняла его, и возопила великим плачем, и Моисей плакал вместе с ней. И затем он оставил свой дом, и он оставил жену у детей. Он шел с ослабшим сердем и бледным лицом, и не знал куда идти. И по дороге ему встретились три молодых красивых человека, копавших могилу. И он спросил их: "Кому вы копаете могилу?" И они сказали: "Для одного человека, которого любил Господь". "Если это был человек, которого любил бог, я помогу вам и буду копать вместе с вами". А когда они закончили копать, Моисей сказал: "Принесите труп, чтобы мы могли похоронить его". И молодые люди сказали - а это были ангелы в людском обличьи: "Мы боимся, что могила будет слишком маленькой для того, кого мы хотим похоронить, а ведь он примерно одного размера, длины и внешности. А теперь ляг в могилу и измерь ее для нас. Моисей сошел в могилу и обнаружил там ангела смерти. И тот сказал: "Мир тебе, Моисей, сын Амрама". А Моисей ответил ангелу: "И тебе не болеть". Так  Моисей умер, и ангелы похоронили его.

"

Превратим Россию в страну музыкантов

Жена моя, Татьяна учила всю жизнь детей музыке и даже создала свою программу музыкального воспитания, назвав ее революционно: "Каждый ребенок - музыкант". Я сначала спорил, говоря, что, мол, точно не каждый - я, например, ну никак. Но она разбила мои возражения доводом, что мне просто в детстве не показали, что я могу.
Я помню, как рождалась программа у сестры моей в деревне - из наблюдений и вслушивания в звуки живой и неживой природы, потом из чтения всего, что в этом направлении надумали прежние. Потом были годы опытов и успехов с детьми. И в последние годы поездки по России, на Украину, в Прибалтику, Молдову - для обучения учителей. Кое-где я был с нею и видел, с каким восторгом ее встречали - охренеть!
Уже ясно, что идеал - это воспитать по этой программе всех детей России (с миром пока подождем). А для этого нужны учителя и учиттеля учителей - нужна система постоянной подготовки всех, кто может приобщать детей музыке так, как это делается по этой программе, т.е. так, чтобы они потом всю жизнь жили потом с музыкой и музыкально.
И вот для решения этой государственной задачи мы подаем заявку на грант президентского Фонда культурных инициатив. Если нам дадут денег, то будет проведен полуторагодовой онлайн-курс подготовки для работы по программе - бесплатный, для всех желающих. А тем, кто будет не просто слушать, а учиться всерьез, чтобы потом по этой программе работать, будет выполнять задания и сдаст в конце экзамены, мы выдадим сертификаты, дающие право работать по программе.
Остается только получить этот грант, а для этого нужно доказать грантодателям, что на такой курс есть спрос.
И мы решили уже сейчас объявить регистрацию желающих пройти обучение. До подачи заявки осталось полмесяца. Число зарегистрировавшихся за это время - убойный аргумент в пользу нужности этой затеи.
Регистрируйтесь вот здесь: https://homomusicus.ru/programma.

как педагогу работать с маленькими детьми

Думаю, и с инфантильными взрослыми может пригодиться.
Это рассказ Николая Гарбара о том, как он занимается фортепиано с семилетней девочкой. (Коля у Тани учился).

Урок с 7-летней ученицей.

Вот мы поиграли в 4 руки, 2 пьески. Мы так начинаем урок, чтобы поднять интерес, и включиться в процесс. А потом подойдем к самой ответственной части, – разбору новых пьес! Где ещё пока, мало что получается, нужны терпение и труд. Во общем все то, что мы тренируем всю жизнь!
И вот, сыграв в 4 руки, девочка достаёт попрыгунчики, показывает мне их. Беззаботно спрашивает «какой тебе больше нравится?». Потом говорит, что синий прыгает выше, чем зелёный...
– «Угадай в какой, руке?», и через полминуты она ищет их где-то на полу... и я понимаю, что не контролирую просто ничего.
Отниму обидится, – оставлю, урок пойдёт не туда...
И от частичной безысходности, глядя куда-то прямо, говорю просто в воздух: «А знаешь, вот мы играем стаккато, это как раз как попрыгунчики (играю на инструменте).
И мне в ответ прилетает: «А давайте напишем пьеску про попрыгунчики? Прямо сейчас!». Приходится идти за интересом, пока он есть, – и я говорю давай!
 
И вот, мы с большим интересом написали пьеску. Сначала придумала слова. Потом на слова она придумала мелодию. Я торопливо записал озвученные ею ноты. Приходится писать ноты самому, иначе дети забывают, что же они только что сыграли, – зато прошу назвать их ноты, с этим они справляются.

И вот, на таком примере я увидел, что попрыгунчики эти «ужасные», не то что не сорвали мне урок, а наоборот, «сделали» мне весь урок. Весь интерес ребёнка был направлен на творчество, и это очень оживило и меня, и ученика.  В который раз замечаю, что не следует сразу обрывать интерес детей, к чему бы то ни было. Поэтому я всегда стараюсь и часто нахожу материал для творчества.

Важно отметить, что вообще записывание нот и придумывание слов...это довольно
кропотливый и медленный процесс. И может быть, требует даже больше  терпения, чем та задача, к которой мы так и не подошли. Мы так и не повторили новую пьеску, зато придумали совершенно новую сами!».