Причин две.
С одной стороны, убеждение в достоинстве интернатов в норме сталкивается с их несовершенством в реализации. Тем более интересны для нас успешные интернаты, сиротские и несиротские.
Но есть и более серьезная причина.
В интернатах, в самой интернатной форме я вижу возможность максимального влияния государства (привлеченных им к этому делу педагогов) на обучение и воспитание детей. Разумеется, отношение к этой возможности зависит от отношения к государству. Для многих людей, я таких знаю, это жупел - "чур меня", лучше подальше от государства, тем более нашего. В предельной форме и обучение предпочитают ему не доверять, учат дома. Тем более воспитание.
Я исхожу из того, что нужно не убегать от государства и не изгонять его из этой сферы (сейчас оно само устраняется, норовит скинуть с себя образовательные функции), а добиваться его максимального и качественного участия - со всеми его ресурсами.
Тогда интернаты - и сиротские, и для одаренных, всякие - станут местом лучшего, образцового обучения и воспитания.
За это и будем драться.