July 15th, 2017

чего хочет ребенок

Спасибо levgilman за вопросы к посту о музыкальном воспитании. Я попросил Таню ответить. Вот что она написала:

1. Учет желания ребенка заниматься этим...
Если во дворе устроена детская спортивная площадка - какой ребенок не зайдет туда?
Если в каком-то пространстве находится группа детей, которые делают что-то увлеченно - какой ребенок не заинтересуется, что там происходит, не подойдет посмотреть?
Так же устроена музыкальная площадка. Все хотят посмотреть. А дальше, как в сказках Шехерезады: чем дальше, тем интереснее. Все будет зависеть от учителя.
Детей с трудностями мотивации учения - единицы. Дети вообще мотивированы к учению от природы, это как инстинкт. Часто: если ребёнок "Не имеет желания" - это вопрос взрослых, находящихся рядом с ним. "Желания ребёнка" - очень неопределенны, кроме основных - есть, спать, чувствовать тепло. Все остальные "желания" - вопрос воспитания.
По существу, такие занятия музыкой - это воспитание чувств. Как можно оценить чувства и, соответственно им, действия человека? Он ведь живёт долго и меняется, и действует по обстоятельствам, которые невозможно представить заранее - вот тут творческие навыки наверняка помогут... Качество жизни человека, знакомого с музыкальными законами - значительно выше, чем у незнакомого. Про это очень много написано, можно почитать. (Например, о Нобелевских лауреатах в научных областях, которые - практически все - играли на скрипке...).

2. Так что "формальные последствия", думаю, можно отсмотреть уже по завершении земного бытия человека. И тогда можно будет увидеть, насколько музыкальные законы выстроили эту жизнь.

P.S. Чтобы так заниматься музыкой, чтобы музыкальное стало одной из значимых способностей человека к общению, пониманию себя и других - надо серьёзно перестроить учительские и родительские головы. Это - задача общества.

О внутренней логике современного сталинизма

Оригинал взят у arttasalov в мини-поэма Юнны Мориц
По ссылке, у Артема Тасалова в комментах - автобиография и еще стихи Юнны Мориц.

Юнна Мориц

СОКОЛЫ
I

Collapse )

IX
Велят нам в корне измениться
И за победу извиниться
Над Гитлером, чтоб заграница
С России содрала деньгу –
За то, что не сдалась врагу
Россия Сталина, мерзавца, –
Но умер он, и два красавца
Россию через сорок лет
Порвали, в хлам, как партбилет!..

А партбилет порвали круто, –
Красавцам потекла валюта,
Валютой им давали сдачу
За подлость – за России сдачу,
А Сталин снёс бы им башку –
За подлость!.. Тут конец стишку,
Который соколы Жиртреста
Включают в списки для ареста,
Белея в лентах – как невеста!

X
На исторических примерках,
Где тайный замысел глубок,
Страною лавочников мелких
Не быть России, видит Бог!

Мельчайте сами, без России,
Мельчайте без неё, друзья,
Мельчайте из последней силы, –
А нам никак мельчать нельзя!..

Без нас мельчайте, – сами, сами,
Мельчайте до размера мух.
Ужасней призрака с усами –
Мельчанья мухотворный дух.

Из книги "СквОзеро". Ужасные стихи.
http://owl.ru/morits/stih/skvozero/p479.htm

Фото Юнны Мориц.








Мастер-класс на берегу Светлояра

Ну и среди новонайденных фотографий оказались и фотки мастер-класса, который давала Таня вместе с двумя своими друзьями-коллегами, гусляршей Любой Басурмановой и альтистом Игорем Бурским.
Несколько фотографий местности - для настроения:







Collapse )