January 24th, 2017

Про идеал 42: попытка концептуализации

Я исхожу из того, что идеалы и ценности, как и нормы, «живут» в пространстве культуры.
Культура при этом понимается как одно из функциональных пространств, на которые мысленно расчленяется социум – пространство культуры, в котором транслируются, т.е. передаются из поколения в поколение, нормы, и социальное пространство, где они реализуются в нашей деятельности. Такое устройство социума обеспечивает воспроизводство деятельности, т.е. относительную устойчивость социального мира, в котором мы живем.
Т.е. я основываюсь на классической схеме воспроизводства деятельности и трансляции культуры.
Правда, в привычных толкованиях этой схемы о ценностях и идеалах речи не было, как и вообще практически не обсуждался вопрос о внутреннем строении культуры, о типологии культурных норм, об их взаимных отношениях и связях. Обычный перечень – это собственно нормы, такие как правила, законы, заповеди и т.п., образцы деятельности и поведения, на которые равняются, и эталоны (типа эталона длины). Моя задача – включить в эту картину ценности и идеалы, найти им место в пространстве культуры, определить их специфику в сравнении с нормами и взаимоотношения с ними.

Несколько тезисов:

Collapse )

Вот с этими понятиями я теперь могу подойти к рассмотрению и сопоставлению реально существовавших в истории и влиявших на ее ход идеалов.
сплю

Какие лица!

Фронтовое поколение студентов МГУ (в лицах и некоторых биографиях).
Оригинал взят у m2kozhemyakin в Фронтовое поколение студентов МГУ (в лицах и некоторых биографиях).
Оригинал взят у m2kozhemyakin в Фронтовое поколение студентов МГУ (в лицах и некоторых биографиях).

(Благодарю участников сообщества за уточнения)
В 1943 г. в Московский университет начали возвращаться первые студенты, преподаватели и сотрудники-фронтовики, как правило, демобилизованные после тяжёлых ранений.
После окончания войны в университет начали поступать солдаты и офицеры, завершившие службу в армии. Именно они в течение первых 3-4-х послевоенных лет составляли основной контингент нового приёма студентов. Студенты, которые пришли в университет из Советской Армии, были старше обычного студенческого возраста, и они, конечно, были образцом серьёзного творческого отношения к учёбе и дисциплине.
В начале 1950-х гг. вновь большинство студентов начинает поступать в университет после окончания средней школы, а большинство студентов-фронтовиков заканчивают МГУ, защищают диссертации и становятся преподавателями.

https://vk.com/wall-57936260_829

Первая лекция в Московском государственном университете имени М. В. Ломоносова после окончания Великой Отечественной войны, 1 сентября 1945 года:

Collapse )