пора разобраться с ЕГЭ
Мало кто не ругает ЕГЭ. Но за то ли? За самое ли главное? Обычно указывают на два недостатка: 1) сам "тестовый" подход, выбор вариантов ответа и 2) страшное снижение уровня требований. Легко видеть, что и то, и другое поправимо (и отчасти поправляется). Вводят решение задач. Возвращают сочинение. Существует несколько уровней, в том числе и с очень высокими требованиями. Но остается то, что мне (и не только) кажется главным: то, что в старших классах школы деформируется сам образовательный процесс - вместо учебы, развития все подчинено натаскиванию на ЕГЭ.
Могут сказать, что виноват не ЕГЭ, а сами школы. Но есть одно обстоятельство в самой системе ЕГЭ, этому способствующее: то, что по результатам ЕГЭ принимают в вузы. Если раньше дитя сдавало на аттестат, а потом готовилось к поступлению в определенный, желанный (в норме) вуз, то сейчас оно готовится к ЕГЭ и потом рассылает документы - куда возьмут. Ну, кроме МГУ и кого-то еще, кажется.
Вот тут, по-моему, что-то не так.

Могут сказать, что виноват не ЕГЭ, а сами школы. Но есть одно обстоятельство в самой системе ЕГЭ, этому способствующее: то, что по результатам ЕГЭ принимают в вузы. Если раньше дитя сдавало на аттестат, а потом готовилось к поступлению в определенный, желанный (в норме) вуз, то сейчас оно готовится к ЕГЭ и потом рассылает документы - куда возьмут. Ну, кроме МГУ и кого-то еще, кажется.
Вот тут, по-моему, что-то не так.