March 22nd, 2016

аква 2

что сначала - понимать или запоминать?

Вопрос возник в связи с простейшим материалом по алгебре: линейные уравнения типа ах + b = c.
Алгоритм решения известен: перенести, меняя знаки, все члены с иксом налево, все числа направо, привести подобные члены, освободиться от коэффициента при х.
Но вот вопрос: что сначала - запомнить алгоритм, чтобы от зубов отскакивало, а уж потом объяснять смысл операций (например, на аналогии с весами). Или все-таки сначала добиться понимания смысла, а уж потом запоминать осмысленные операции. Мне естественнее второе, но - отнюдь не очевидно, что эффективнее.
Это, кстати, вопрос, выходящий далеко за рамки школьной алгебры и, вообще, школьной педагогики. Мне кажется, что для современного, нововременного сознания естественно ставить на первое место понимание - иное презрительно именуется зубрежкой.
Но вот древнеиндийский ученик выучивал Веды наизусть и понимал их смысл всю оставшуюся жизнь (или все оставшиеся жизни).
А евреи на Синае ответили Богу: исполним и поймем, в таком именно порядке.
аква 2

Правду говорит человек

Оригинал взят у nataly_hill в К выступлению патриарха и теме "греховного человекопоклонства"
Многое хотелось бы сказать о христианстве, гуманизме и правах человека - но: а) работаю, времени нет; б) не хочется флейма в комментах; в) не хочется выслушивать в духе "да ты ващще неправославная, куда лезешь".
Скажу только самую простую вещь.

У Льюиса Баламут, бес-искуситель, объясняя юному бесенку тонкости своей искусительной работы, среди прочего говорит:
- Главное - возбуждай в "пациенте" священное негодование против тех грехов, от которых он наиболее далек, и снисходительность к тем, которые подстерегают его на каждом шагу. Твоя задача - чтобы во время пожара он упорно боролся с потопом, и наоборот.
Collapse )