April 12th, 2013

аква 1

СИРОТЫ 60: о "правах" ребенка

UPD. Каждый раз, встречая в очередной школе, в очередном детском доме стенд, посвященный правам ребенка: Я - ЧЕЛОВЕК. У МЕНЯ ЕСТЬ ПРАВА (надпись на таком стенде в Кардымове под фотографией радостного пацана), я вспоминаю про этот старый постинг и про то, что он у многих вызвал негативную реакцию: как это я посмел покуситься на святое, на права ребенка. Сейчас перечитал. Ни йоты не уступлю, всё сказано верно и точно.

Решил собрать в «Детском доме», в разделе «Законодательство», ссылки на нормативные акты, которые имеют отношение к нашей теме. Начал с «вершины» – Конвенции о правах ребенка, принятой ООН в 1989 году. Прочитал и занедоумевал. По-моему (пишу это со страхом, речь ведь о международном законе, ратифицированном и нашей страной), в большой своей части этот текст – абсурдный.
Смотрите, о каких правах там говорится.
Право на жизнь; на здоровое развитие; на уровень жизни, необходимый для физического, умственного, духовного, нравственного и социального развития; на образование; знать своих родителей и получать от них заботу; на сохранение своей индивидуальности, включая гражданство, имя и семейные связи; на защиту от экономической эксплуатации и от выполнения любой работы [непосильной или опасной для здоровья].

Для уяснения моей мысли этого достаточно. Если кому интересно, под катом еще дюжина более сложно сформулированных.

Collapse )Надеюсь, никто не заподозрил меня в том, что я против того, чтобы у ребенка все это было – чтобы он жил, был здоровым, рос, учился, чтобы его не обижали, а любили и заботились о нем. Взрослые, от которых зависит судьба детей – родители и все другие – обязаны им это обеспечивать. Взрослые обязаны, а не дети имеют права.

Поясню. Право в моем представлении – это право что-то делать или не делать (соответственно, отсутствие права – это запрет что-то делать). Поэтому бессмысленно говорить, скажем, о праве на жизнь, а осмысленно о запрете убивать. (Хотя можно ставить вопрос о праве распоряжаться своей жизнью).
Право предполагает способность им воспользоваться (или воздержаться от этого). Поэтому правом может обладать только свободное существо, способное принимать решение, самоопределяться.
Отсюда следует, что о правах ребенка – до тех пор, пока мы признаем его ребенком, т.е. не дееспособным и не правоспособным, – вообще говорить нельзя. Как и о правах, скажем, животных, о которых тоже нужно заботиться и которых нельзя обижать. Мы, взрослые, должны действовать во благо ребенку и не наносить ему вреда.
Можно спросить: а какая разница, как назвать? Будем считать «права» иносказанием, кодовым обозначением для обязанностей по отношению к ребенку. Нет, помимо требований логической точности, которая всегда была императивом для правовых документов, неверное название имеет и практическое значение, сказывающееся в ювенальной юстиции, в образовании – причем, чем школа «передовей», тем сильнее. Это – настойчивое стремление предоставлять выбор и решение ребенку, который к этому не готов. Вместо того, чтобы выполнять одну из важнейших обязанностей взрослого, которому доверен ребенок: выращивать  в нем взрослого, учить принимать решения, готовить к правоспособности.

И этот крен представлен в Конвенции другой группой прав: свободно выражать свое мнение; на свободу мысли, совести и религии; на свободу ассоциации и мирных собраний; на личную жизнь, семейную жизнь (это еще что такое?), неприкосновенность жилища или тайну корреспонденции или незаконного посягательства на его честь и репутацию; на отдых и досуг, право участвовать в играх и развлекательных мероприятиях, соответствующих его возрасту, в культурной жизни и заниматься искусством; пользоваться своей культурой, исповедовать свою религию и исполнять ее обряды, а также пользоваться родным языком (это о детях из меньшинств)…
Эти права не абсурдны, они отвечают осмысленному представлению о праве – делать то, что перечислено. И взрослея, с помощью и под руководством взрослых, ребенок может постепенно  получать эти права.
Есть еще одно обстоятельство, которое проблематизирует всю ситуацию с правами детей и обязанностями взрослых. Оно, как я думаю, и привело к абсурдной тенденции утверждать и отстаивать права детей. Это – злоупотребление взрослых своими правами и возможностями, превращение многих взрослых, иногда самых близких, в источник опасности для детей. Только эту проблему нужно решать не «декларациями прав» детей, а (в общих чертах, конкретные решения я в данный момент не обсуждаю) обременением благонамеренных взрослых дополнительными обязанностями по защите детей от злонамеренных или безрассудных взрослых. Это тоже делается и в этом направлении и нужно, по-моему, работать. Правильно все называя, чтобы не дурить себе (и детям) голову.

аква 2

СИРОТЫ 61: пополнение в "Детском доме"

В разделе "Законодательство" выложена довольно полная подборка ссылок на нормативные акты - международные, федеральные и региональные - законы, указы Президента, постановления Правительства, приказы и письма Министерств.