January 22nd, 2013

аква 1

колыбельная над могилой?

По дороге из деревни слушали в машине диск с северными колыбельными. Печальные были и смешные, забавные. Такая, например:
Тюк-тюк,
думали матюк.
Нету матюка,
ушел в лес по дрова.

Это несколько раз повторяется с небольшими вариациями, а потом:
Нету матюка.
Спи давай.

Одна еще была очень хороша, про сороку, наблюдающую за раком, вылезающим из реки - он лезет-лезет, а она за ним смотрит-смотрит, и так много-много раз, пока дитя не заснет.
Или целые сказки про царей и царевен.
Но одна меня привела в изумление и трепет душевный.
Люли-люли-люленьки,
прилетели гуленьки.
Стали гули ворковать,
куда Леночку девать.
Баю-бай, баю-бай.
На погост под крёст
Леночку Господь унёс.
Люли-люли-люленьки...
Вова, Вова не ходи,
у нас Лену не буди.
Лена спит-поспит,
побудить Лену не смить,
Лена маленькая
да хорошенькая.
Баю-бай, баю-бай.
Спи, Леночка, спи...

Не знаю, что и сказать.
старый гляжу

борьба против разрушения образования

21 января состоялся брифинг для СМИ, на котором Ю.В.Громыко выступил с заявлением о своей позиции относительно осуществляемых Минобрнауки и Департаментом образования Москвы «реформ».

Руководство Минобрнауки и Департамента образования Москвы, сказал Громыко, осуществляет реакционный сценарий перевода российского образования на периферийные позиции. Заявив о своем несогласии с этим сценарием и нежелании участвовать в его исполнении, Громыко предложил выяснить, кто является его стратегическим заказчиком и провести стратегический аудит деятельности Департамента образования. Соответствующее заявление передано им в Счётную палату РФ.

Формальным поводом для этого выступления стало слияние исследовательских институтов, действовавших в московском образовании. Ю.В.Громыко объявил о своем нежелании работать на подчиненных постах во вновь создаваемых структурах и уходе из столичного образования. При этом он оговорил, что не намерен выторговывать себе какую-либо должность и не призывает своих сотрудников к бунту против московских и российских властей – предмет его выступления значительно глубже и лежит вне области административных страстей.

Ключевой пункт его выступления связан с заявлением в Счётную палату для проведения стратегического аудита работы Московского департамента образования. Громыко привел характеристику принципов аудита, которыми руководствуется Счетная палата: «Как известно, Счётная палата Российской Федерации использует в своей деятельности принципы системного аудита, включающего в себя три компонента:
– финансовый аудит как оценка законности произведенных расходов.
– аудит эффективности как оценка целесообразности и продуктивности расходования ресурсов.
– стратегический аудит как экспертиза достижения национальных целей, поставленных руководством страны.
При проведении стратегического аудита аудитор оценивает результаты проведенного в организации стратегического анализа, осуществленный стратегический выбор и реализацию стратегии, а также контроль за ее реализацией. При этом нефинансовые, качественные показатели становятся доминирующими, особенно на уровнях аудита эффективности и стратегического аудита». Источник .
«Стратегический аудит, сказал он, не имеет никакого отношения к многочисленным дрязгам и коррупционным скандалам, подогреваемым средствами массовой информации. Я ничего не знаю про коррупцию Департамента образования Москвы и не собираюсь на эту тему спекулировать, поскольку она мне не интересна.
Я утверждаю, что программа развития московского образования 2012-16 гг., разработанная Департаментом образования, наносит прямой ущерб инновационному образованию Москвы и России и уничтожает возможность развития Российского образования».
Это – изложение начальной и основной части выступления Ю.В.Громыко – на основе записи, сделанной sq_trelony. По мере поступления информации буду сообщать о том, что было дальше - продолжении выступления, ответах на вопросы журналистов и состоявшемся после брифинга круглом столе по ситуации в образовании.
Дополнение. В своей журнальной записи Ю.В.Громыко, помимо информации о брифинге, дает комментарий – обоснование приведенной им цифры ущерба от «образовательного дефолта»: приблизительно 100-150 млрд. руб.