Журнал Владимира Рокитянского

...

Осенью 2012 года я начал заниматься этой темой - сироты, их судьба и разные формы помощи этим детям. Ближайшим толчком было удивление и огорчение бессмысленностью того шума, который был поднят законом против усыновления российских сирот американцами, бессмысленностью того, что говорилось-кричалось по этому поводу, как "за", так и "против". Говорили о чем угодно, только не о главном: как решить или хотя бы начать решать эту проблему у нас в стране. Решать в целом, системно. Я решил попробовать. Сначала разобраться, а потом подумать о том, что нужно делать.
По собранным ниже ссылкам можно посмотреть записи, в которых я рассказывал о том, что удалось узнать, понять и придумать - в порядке их публикации.

UPD. 2016
Эта подборка файлов давно уже приобрела новые функции. К ней обращаются многие за справками, я сам рассматриваю ее как инструмент приобретения сторонников своей позиции и организации работы. Но, поскольку появлялись эти записи как странички "путевого дневника", то многое в них устарело и в отношении фактов, и в отношении моих суждений. Не желая, отказываться и от "дневника", я ничего не буду менять, но по мере возможности пройдусь по ним и добавлю корректирующие примечания.

Да, и еще: я давно уже вышел за рамки собственно сиротской темы. С одной стороны, решая проблемы сирот и детских домов, пришлось обратиться к общим вопросам образования, с другой - думая, о развитии и возможностях интернатной формы образования, естественно взять в рассмотрение все виды интернатов, не только для детей, оставшихся без родителей.

( Collapse )

Сюда я складываю все записи серии "ОТЕЦ". Там не только отец, но и про маму, дедов и бабок и других родичей, но "ОТЕЦ" - и потому, что самую большую часть составляют отцовские дневники с 1933 по год его смерти (1978), и потому, что только отец и связывает меня с родом. ( Collapse )

Сюда я собрал записи, сделанные во время и в связи с переводом книги А.Шуфрина "Gnosis, Theophany,  Theosis: Studies in Clement of Alexandria's Appropriation of His Background".( Collapse )

А здесь собраны записи по следам чтения книги А.Чекановского "К уяснению учения о самоуничижении Господа нашего Иисуса Христа", предпринятого в связи с обсуждением вопроса о священных изображениях. Обсуждение пока отложено в связи с осознанием мною своей безграмотности в ряде вопросов, до этой темы относящихся, но искренне надеюсь продолжить ( Collapse )

Как всегда на подъеме. Особенно радует растущая активность слушателей: спрашивают, делятся впечатлениями, присылают видео со своими уроками, на которых применяют усвоенное. Не всегда, правда, удачно пока. Есть у Тани такая игра с детьми, когда они выпевают друг другу - передают - свои имена. Для них (дети-то маленькие совсем) то священнодействие... Ну, кто-то решил творчески развить и предложил так же выпевать названия животных. Дети смеются, совсем не то.

Есть выдающиеся ученики, такие как Ксения Раго, живущая в Париже и делающая магистерскую работу в Сорбонне по музыкальному воспитанию. Вот что она написала в Инстаграме:

Пост в поддержку образовательной программы Татьяны Рокитянской. @homo.musicus
Я избирательно подхожу к поддержке проектов. Но регулярно поддерживаю разных людей.
Сейчас настал момент поддержать программу Татьяны Рокитянской.
Опытный и талантливый педагог, она создала программу обучения детей музыке, где их не мучают нотной записью и поиском правильного пальца на правильной ноте, а также исполнительскими придирками.
Это прямой путь в музыку, как она есть. Такие проекты должно поддерживать государство, но оно отказало создателям в гранте. Обучение всех детей, а не только потенциальных лауреатов международных конкурсов, а уж тем более музыке, никогда не было государственным приоритетом.
Но у нас-то с вами, у родителей-то оно в приоритете должно быть!
Все дети, абсолютно все должны учиться музыке. Она лечит душу, она развивает тело. Она настраивает на работу мозг. Сложность в том, что учить музыке всех - это сложная задача. Этому надо специально обучаться.
А у кого? Где? Как?
Кто разжует сложное и разложит по полочкам очевидное-невероятное? Нет таких школ. Нет таких занятий в консе.
Профессиональные музыкальные учителя страдают тем, что западают в чрезмерное обучение нотной записи, в особенности звукоизвлечения ("ручку держи", легато тяни, стаккато острей) и застревают в них, проходя мимо самого важного: мимо музыки как таковой.
Программа Татьяны Рокитянской - это не про игру на конкретном инструменте. Это про всю музыку сразу. Про то, что природа человека и природа музыки - это одно и то же.
Уже скоро два месяца, как я смотрю ее бесплатный курс по обучению детей. Собрала в короткое видео, что успела за это время пропустить через себя: не все поместилось.
Важно, что мне ещё никогда не были так понятны задачи мои, как учителя. Потому что каждое слово, каждый жест, каждая интонация - несут в себе смысл: вот мы сгибаемся в три погибели от боли, вот мы дышим, вот смотрим на мир, вот сжимаемся от страха в комок....и все это в музыке есть. Доступным языком.
Я купила недостающие мне книги, чтобы поддержать проект. Поддержите его и вы. Если книги вам не нужны, то поддержите просто так.
Ради себя. Ради своих детей.
https://planeta.ru/campaigns/166980

Friends, Russians, countrymen and foreign friends, lend me your ears!
Друзья, коллеги, читатели,
Напоминаю, что онлайн-школа Татьяны Рокитянской «Каждый ребенок – музыкант», учащая учителей, воспитателей и родителей учить детей музыкой, музыке и для жизни с музыкой, идет вовсю. И участие доступно всем, бесплатно. Сегодня 9-е занятие, которое, уверен, пройдет с тем же успехом, что и все предыдущие. Хотите посмотреть – в 10-00 по Москве по вот этой ссылке: https://homomusicus.ru/pl/webinar/show?id=2388586&view=1 или потом в записи: https://homomusicus.ru/pl/teach/control/lesson/view?id=221704809&editMode=0. Впереди еще четыре десятка.
Напоминаю: нам нужна поддержка, и мы прибегли к народному финансированию, оно же краудфандинг. Наш проект размещен на существующем для этого сайте Планета.ру: https://planeta.ru/campaigns/166980.
Сбор денег идет, но медленно, медленно!
И вот я только теперь понял то, что мне полтора час втолковывал Леня Мельников, менеджер этой Планеты.
Вы сидите у компа – в Москве, Петербурге, Урюпинске, Париже, Лос-Анджелесе, Барселоне, Риге, Мельбурне или Иерусалиме, всех не перечислишь… – и смотрите ленту в жж, фб или вконтакте. Делаете это, как обычно и я, лениво, мельком. Встретив очередное, сотое за месяц, а то и за неделю предложение пожертвовать – почти всегда на что-то хорошее – очень часто, как столь же часто и я, – оставляете без внимания, поскольку своих забот полон рот и потому что на всех не наздравствуешься…
Но все-таки. Поломайте стереотип. Задержитесь, кликните по ссылке и если совсем некогда, то, кликнув на «Поддержать проект», за минуту внесите любую сумму, начиная от 100 р. А если хотите убедиться, что поддерживаете поистине великое дело – послушайте, что Вам скажет Татьяна Анатольевна, а еще и прочитайте описание. И, во-первых, поддержите. Во-вторых, перепощивайте - это, как объяснял мне незабвенный Леня Мельников, не менее важно.
Почувствуйте себя соучастниками!
Еще раз: вам сюда: https://planeta.ru/campaigns/166980.

Дело идет неостановимо – в среду 9-е занятие.
Слежу краем глаза. Таня нашла какую-то очень, с одной стороны, деловую и насыщенно-содержательную, с другой – располагающую, не напрягающую манеру ведения. Очень удачная находка: она демонстрирует видеозаписи своих уроков в школе и детском саду (старых, хорошо, что снимались, и только что снятых) и тут же комментирует их, обращая внимание на педагогически важные моменты, включая и свои ошибки («видите, они устали, я сегодня их перегрузила»).
Народ доволен, пишут не только восторженные, но и вполне деловые, аналитические отклики. Очень им важно видеть, что у асса случаются те же трудности, что и у них («о, я думала, что только у меня шумят и не слушают, оказывается, что и у вас бывает»).
Идет и сбор средств, хотя и медленней, чем хотелось бы 😊. Собрано почти 50000 – 1/6 того, что нужно на первый сезон.
Напоминаю ссылку для поддержки: https://planeta.ru/campaigns/166980. Он-лайн школа Т.А.Рокитянской "Каждый ребенок - музыкант".
И перепощивайте, перепощивайте!